说服和舆论-态度形成

公民个人的态度是形成共识的原材料。影响个人的态度是执业者的首要任务。因此,他或她必须知道他们的来源,他们的组织反映在个人的价值体系和个性,以及带来态度变化的过程。

的态度-持久的系统,积极和消极的评价,情感感受,赞成或反对倾向的社会对象-人,地方,事物和想法。

的意见- 对争议主题的问题的回应。

意见领袖- - - - - -在某些问题上有意或无意地影响他人观点的人。

舆论- 关于公开辩论和影响一群人的问题的积累个人意见的总和。

规范-规定社会中人们适当和不适当行为的行为规则。

风俗习惯- 在社会内部的社会或团体的成员介绍的规范不是极为重要,而且可能被侵犯而没有严厉的惩罚或消极的社会制裁。

- 在社会内部的成员或社会中的一群人来看待规范,这是非常重要的,并且在违反惩罚的结果时。

禁忌- 强大的社会信念,即特定活动,食物,地方等完全令人厌恶。

社会制裁-积极的社会制裁用于奖励符合规范的人,而消极的社会制裁用于惩罚背离规范的人。

- 集团或社会认为好,正确和可取的社会共享的概念。评估事物(包括对象,想法,行动,感受和事件)的标准或概念,以及它们的相对期望,优点或正确性。

持久的,复杂的,综合的有组织的社会关系,通常为特定的人实现一些预期的目标。家庭是一种社会制度,就像学校、教堂和监狱一样。

文化-社会中个人广泛了解和接受的所有思想、知识、传统、信仰、规范和价值观念。

亚文化-一个具有更大社会的某些文化元素,但也有其自己独特的价值观、信仰、规范等的群体。

反文化-拒绝传统规范和价值观,接受另类价值观的亚文化。

文化扩散-文化元素从其起源点传播到另一个群体或另一个社会的过程。

文化创新- 本发明并引入新思路,物体或做事方法的文化。

文化兴普-在每个已知的人类文化中都存在的实践或特征。

理想的文化人们声称相信的一套价值观,而不是他们在实际行为中表达的文化。

真正的文化- 文化人民在实际行为中表达。

物质文化-文化的物质和技术方面。

非物质文化-文化中没有物质存在的所有方面。如。、价值观、信仰等。

种族中心主义- 一个社会中个人倾向于将他们的文化(及其价值观,规范和信仰)高于他人。

-一种由声音(语言)、符号(文字)和手势(非语言交流)组成的抽象系统,社会成员通过它来表达他们的思想、感情、想法和欲望。

感知-我们看待个人、机构、情况等的方式

倾向于-当问题出现时,倾向于做或不做某事。

主要组-在一个主要群体中,成员之间有一种情感纽带,以至于个人在群体中的位置永远不会被另一个人填补。

二次组- 为目的组成的面向目标的组。成员属于他们对本集团的目标的兴趣,因为他们可以实现贡献,或者因为贡献集团成员可以实现自己的目标。

同辈群体-一群通常具有相似社会特征(如年龄、性别、社会阶层、宗教等)、兴趣、品味和价值观的互动同伴。

参照组-在特定情况下提供规范个人行为的标准和观点的团体,不论他/她是否为该团体的成员。

社会分层- 那些人以垂直安排彼此排列的过程 - 一个层次结构 - 将它们与优于或劣等区分开来。

社会经济地位-结合不同层次,特别是声望和财富的社会等级。它考虑了若干决定一个人的社会地位的因素:收入、职业类型、所获得的教育水平和居住地点等等。

状态-在社会机构中被社会定义的地位。一个人的地位决定了他应该如何与他人交往,以及他将与谁交往。每个状态通常包含一组角色期望。

先赋地位-基于个人出生的地位或无法控制的特征(年龄、性别、种族等)的社会地位。

获得的地位-一种社会地位,以个人对其有一定控制的特征为基础,如教育程度、婚姻状况或职业类型。

角色- 由于他或她的地位,个人预期的行为。

性别角色-文化定义的态度和适合男性和女性的广泛接受的行为。

社会化-学习我们社会中可接受的主流信仰、价值观和规范的过程。个人发展个性和获得认同感的学习过程。

主要的社会化-这发生在童年时期,当个人学习他/她自己的特定群体的文化和生活方式。

次级社会化- 在整个生命中持续的学习和适应,建立童年的主要社会化。